重视文本研读价值 凸显语文学科特性
语文课堂应该依着语文学科本身的内容吸引学生，而不是靠外在的力量，譬如热闹非凡的活动、花样繁多的媒介等，这些方式虽然能让课堂气氛活跃，但不一定能让学生真正亲近语言。眼花缭乱的视频图画展示、名目繁多的学习链接轰炸，如此这般，学科特性何在？又遑论学科素养呢？那么，如何才能靠学科内容本身去吸引学生，如何在教学中凸显学科本身的特征呢？
关注文本“怎么说”
对于如何将语文学科的特征凸显出来，教师首先应该思考的是，经过三年的学习，学生除了会背诵60多篇经典文章外，还掌握了哪些能力？专业的说法就是，经过语文学习，学生发展了哪些核心素养。（剩余2887字）
