基于语篇研读的英语读写教学设计
——以Unit 2 We’re Family! Section B 1a-2b为例
打开文本图片集
【摘要】语篇研读是教师进行有效教学设计的逻辑起点，深入开展语篇研读能帮助教师更好地领会教材的编写意图、把握教学的主线和重点，进而用好新教材、落实新课标、打造新课堂，促进学生核心素养的发展。本文以人教版七年级上册Unit 2 We’re Family！ Section B 1a-2b读写教学实践为例，基于语篇研读的三个维度，相应地设计三个层次的教学目标及学习活动，以提升学生的英语学科核心素养。（剩余6381字）
