论基于大单元整体教学的高中生阅读效果反馈与评价的实施建构
本文是2023年度济宁市教育科学规划课题《基于大单元整体教学的高中生阅读效果反馈与评价的实践研究》的实施框架建构，课题批准号：2023NG019，课题主持人：林晓蕊
摘要：《基于大单元整体教学的高中生阅读效果反馈与评价的实践研究》课题是基于学生的学科核心素养，立足教学实际，着眼于大单元整体教学的阅读效果反馈和评价研究，探索多样的反馈和评价方式，构建可供借鉴的运行机制、操作模式，实现以点带线、以线带面的辐射引领，切实保障阅读教学的效果。（剩余2105字）