新课标背景下小学数学多元化评价的策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：伴随素质教育的深入推进和核心课标的有序实施，新形势下对小学数学课程教学活动提出了更高要求，教师也应当紧密结合新形势下的教学改革要求，从完善教学评价体系的视角出发，针对性地探究多元化的评价机制和策略，这样才能更好地为小学数学课程教学活动的高质量开展提供重要的指导支持。本文围绕新课标背景下小学数学多元化评价方面的内容进行了探究，就如何提升小学数学多元化评价成效提出了相关的教学对策。（剩余2136字）

试读结束

目录
monitor