发挥预习在初中生物学课堂教学中的作用

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摘要：通过明确预习任务、优化预习方法、检测预习效果、运用预习结果、明确教学目标、开展师生活动、检测学习效果等教学策略，激发学生深度学习，促进初中生物学课堂教学有效实施。

关键词：生物学  预习  深度学习  课堂

新课改背景下，仍有部分初中生物学教师在课堂教学中“以教为主”，导致不能充分落实以学为中心的理念，学生的学习积极性不高，更难以进行深度学习。（剩余2063字）

试读结束

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