基于数学抽象素养的高中数学教学研究

——以《平面向量的实际背景及基本概念》为例

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摘要：《普通高中课程标准》中清晰地指出了六大数学与核心素养，六大数学核心素养之首是数学抽象素养。而向量有着几何和代数的相结合的身份，向量的理论和方法是解决其他学科：例如向量为物理学研究的重要工具。基于以上背景，本文选择在抽象素养培养方面具有代表性的平面向量的概念作为研究载体，系统研究数学抽象素养在课堂中的落实问题。（剩余2920字）

试读结束

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