核心素养导向下高中物理情境式教学实践探索

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新课程标准中指出，在教学设计和教学实施过程中应重视情境的创设。由此可见，情境式教学对于培养学生的核心素养具有重要意义。在当前的高中物理教学中，情境式教学得到了广泛的应用，但是仍然存在形式单一、内涵不够深刻等问题。在培育核心素养的背景下，教师应当本着“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念，加强对多元化物理情境的创设，充分调动学生的主观能动性，实现对学生物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任等素养的培养，从而落实新课程改革的要求。（剩余5080字）

试读结束

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