项目化学习评价路径探索

——以高中信息技术学科为例

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摘要：项目化学习作为一种新的教学模式，已得到教育工作者的广泛重视。然而，目前对项目化学习评价路径设计的研究较少。项目化学习在提高学生的学习兴趣、培养学生的团队合作能力和实践能力等方面表现出了显著优势，评价路径在项目化学习中能够起到重要的支撑和推动作用，促进高中信息技术学科核心素养的达成。评价路径主要由框架设计和环节设计构成。（剩余7928字）

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