英语学习活动观在高中英语词汇教学中的运用

摘要：记忆单词一直是英语教学的重难点。译林版新教材中含有大量的词汇，使得学生和教师面临巨大的困难。很多学生记忆单词靠的是死记硬背、重复朗读，比较枯燥乏味，不仅费时，而且效果不理想。本文将从英语学习活动观的视角，从高中英语词汇教学现状、存在的问题及笔者常用的词汇教学策略等几个方面阐述。

关键词：英语学习活动观 高中英语词汇教学 运用

一、引言

新课标首次提出了英语学习活动观的理念，要求学生在主题意义的引导下，通过不同的英语学习活动，根据已有的知识和经验，并结合不同类型的内容，在分析和解决问题的过程中，增加词汇知识，促进语言技能的提升。（剩余5781字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。