核心素养导向下高中美术情境教学实践探索

——以高中美术选择性必修5《工艺》第三单元教学实践为例

摘要：情境教学既能陶冶人的情感，净化人的心灵，又可以为学生提供良好的启迪，有利于激发学生的情感，培养学生的创造性思维和适应能力。美术课堂中如何利用情境帮助学生实现真实性学习，切实提升学生的核心素养，是每位美术教师都应该深刻思考并解决的问题。

关键词：情境教学 真实性学习 核心素养 文化自信

学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。（剩余5012字）

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