小学数学单元整体教学中培养学生高阶思维的实践探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：核心素养教学背景下，教育对小学生的数学高阶思维培养提出了更为迫切的要求，其已成为当前小学数学课堂教学中最为核心的问题。根据三元智力理论可知，数学高阶思维主要包括数学分析思维、数学创新思维以及数学实践思维。结合当前数学单元整体教学模式，在推动深度教学理念的基础上，实现小学生数学高阶思维培养目标的落地，已成为小学数学教学的核心探讨目标。（剩余4714字）

试读结束

目录
monitor