“量感”在小学数学课堂的培养策略探析

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摘要：随着新课程改革的推进，为了提高学生的综合素质，增强学生的数学思维，教师要为学生建立“量感”，提高学生对数学的理解和认识。数学学习是培养学生“量感”的过程，教师利用多元的教学方法，给学生建立感官意识，让学生不需要利用科学精密仪器进行测量，而是通过视觉的感官体验，对物体的大小和数量进行感受，提高学生对数学的认识，加强学生对度量单位的理解。（剩余4212字）

试读结束

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