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摘要：儿童诗浅显易懂、短小精悍、情感深刻、语言优美、韵味婉转，非常适合作为小学生的启蒙教育材料。本文基于可视化视角，阐释小学儿童诗校本课程的价值与原则，提出可视化实践策略：可视化诵读，感受诗韵；可视化品悟，想象画面；可视化仿创，激活动力；可视化展评，促进课程优化。
关键词：儿童诗 校本课程 可视化 教学策略
互联网技术的迅猛发展对学校教育教学产生了深刻的影响。（剩余4826字）
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农村小学儿童诗校本课程的可视化实践策略
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