引领学具创作，激活实验教学

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摘要：本研究是基于初中物理教学过程中学具创作活动的开展进行的实验创新探究。本文介绍了学具创作的内涵；阐述了在落实课前预习、优化课堂教学、克服认知障碍、实现“减负增质”的实践活动中开展学具创作教学；介绍了如何利用自制学具激活实验创新，调动学生学习积极性，进而突出教学重点、突破教学难点；分析了学具创作对于学生自主创新实验的顺利开展、学生物理核心素养的优化提升、学生身心健康发展所起到的推动作用。（剩余4893字）

试读结束

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