协同治理视域下“大思政课”协同育人机制构建研究

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【摘 要】 “大思政课”协同育人机制的构建是新时代思政课建设的重要一环。基于协同治理理论视角分析，当前，“大思政课”协同育人机制建设存在协同育人主体目标的不一致性、沟通信息的不对称性、动力保障的不稳定性、制度设计的不系统性等现实问题。因此，必须从促进多主体达成共识、整合多元化有效资源、探索多中心领导结构、完善多层面制度设计等方面推进“大思政课”协同育人机制构建，更好地发挥“大思政课”协同育人作用，推动新时代思想政治理论课高质量发展。（剩余8618字）

试读结束

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