基于个人本位课程文化的大学课程自主改革研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘 要】 个人本位课程文化体现出显著的人本主义与多元文化主义倾向，其尊重学生自主能动性、强调多样性与包容性，具有鲜明的灵活性、交互性与多主体性特征，影响着大学课程自主改革的目标差异化制定、内容的自主选择与开发、教学方法的灵活运用，以及课程评价的民主参与。面对当前大学课程自主改革的发展难题，需要政府、高校、教师、学生以及社会各界协作，破解传统观念桎梏、强化教师队伍建设、构建科学评价体系、创新制度环境、协调文化心理与社会实践，推动个人本位课程文化改革的顺利进行。（剩余10223字）

试读结束

目录
monitor