“情境—问题—思维”视域下的课堂问题教学探析

——以苏科版九下“7.5解直角三角形（1）”为例**

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摘 要：新课程改革的核心内容之一是实现“课程内容结构化”与“学科知识结构化”的统一，在“情境—问题—思维”视域下，通过设计问题链帮助学生完成知识之间的关联，将点状知识线性化，寻找特例背后的一般化结论，通过“情境—问题—思维”系列问题推进教学，培养学生的数学核心素养.

关键词：情境创设；问题（剩余4903字）

试读结束

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