基于数学实验的高中立体几何深度学习研究

——以“直线与平面垂直”教学为例

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摘 要：数学实验在高中立体几何教学中具有广泛的应用.本文以“直线与平面垂直”教学为例，基于动态数学观，研究设计了影子模拟、圆锥形成、折纸验证等数学实验，通过问题驱动、实验探究和技术辅助等策略，构建了“直观感知—操作确认—思辨论证”的教学模式，实现从静态到动态、抽象到直观的教学转变，为立体几（剩余4868字）

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