课程思政元素融入中职弧度制教学的实践与反思**

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摘 要：在中职教学中的弧度制一课中融入课程思政元素，借助信息技术展示我国科技创新、弧度制数学史发展过程，可以促进学生经历知识的再创造过程，增强民族自豪感和学习数学的兴趣.通过问题驱动法、启发式的教学方法，培养了学生数学运算、逻辑推理等数学核心素养.经过多维评价、横向纵向对比分析，课程思政融（剩余5219字）

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