尊重差异，分层提升

——初中数学分层教学探究

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摘 要：世界上没有完全相同的两片树叶，世界上更没有完全相同的两个学生.学生是独立的个体，生活环境、后天努力等方面之间存在的差异决定了一个班级的学生之间存在一定差异，分层教学为存在差异的学生提供了进步的空间.学生步入初中后数学学习的难度逐渐提升，更容易造成学生个体差异.因此，教师应合理地将分（剩余4357字）

试读结束

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