培养小学生数学量感的策略研究

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摘 要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》新增“量感”这一学生核心素养的表现，但目前数学量感教学中还存在很多不足，针对不足现象展开分析，提出发展小学生量感的策略.

关键词：小学生；数学；量感；策略研究

在新颁布的《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，提出了小学阶段一个新的核心素养表现，即（剩余3256字）

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