培养小学生数学量感的策略研究

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摘 要:《义务教育数学课程标准(2022年版)》新增“量感”这一学生核心素养的表现,但目前数学量感教学中还存在很多不足,针对不足现象展开分析,提出发展小学生量感的策略.

关键词:小学生;数学;量感;策略研究

在新颁布的《义务教育数学课程标准(2022年版)》中,提出了小学阶段一个新的核心素养表现,即(剩余3256字)

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