思辨课堂教学在高中数学中的实践研究

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摘 要：思辨教学方法的主要目的是提高学生的思考和辨别能力，高中数学教师需要学会灵活运用思辨课堂教学法，并将其与其他方法相结合，以提高教学效果.本文以北京师范大学版《数学必修4》第一章第8节“函数y=Asin（ωx+φ）的图象”为例.以“思辨目标—引导学习、思辨连接—连接经验、思辨探索—建构本质、思辨（剩余3310字）

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