设计自主实验环节 点燃科学探索火花

——以“探究树荫下的光斑”为例

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物理是一门既深奥又迷人的学科，它不仅解释了自然界的种种现象，还激发了人类对未知世界的好奇心。初中物理作为学生接触科学领域的重要起点，不仅承载着传授物理知识的重任，更肩负着培养学生科学探究素养的使命。《义务教育物理课程标准（2022年版）》明确了核心素养的重要性，同时，随着2024年新版教材的使用，教师意识到，在教学过程中要体现以学生为主体，学生不应该只是知识的接受者，更应该是知识的探索者。（剩余4080字）

试读结束

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