可视化技术支持的初中物理微项目教学

——以“光的直线传播”为例

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1引言

在初中物理教学中，“光的直线传播”是一个重要的基础知识模块，其抽象概念与微观过程往往给学生理解带来困难。传统的讲授式教学难以满足学生的认知需求，而可视化技术的发展为物理教学提供了新的可能。将可视化技术融入微项目教学，能够创设真实的学习情境，支持学生开展探究活动，建构科学概念。本文基于教学实践，探索如何运用可视化技术优化“光的直线传播”微项目教学，以期为相关教学改革提供借鉴。（剩余4660字）

试读结束

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