基于DIS的法拉第电磁感应定律定量探究实验教学

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中学物理实验是建构物理概念与规律认知的核心载体，实验设计中蕴含着丰富的物理思想和方法，例如控制变量法、转换法等。基于《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》“提高科学探究能力"的教学建议[1]，DIS（Digital Information System，数字化信息系统）凭借其实时采集、高精度量化与多参数同步分析的技术优势，为突破传统定性实验的局限提供了新路径，让物理实验变得具有深度和广度[2]。（剩余2934字）

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