大单元教学理念下的课时教学探索

——以“光的直线传播”为例

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1引言

《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称《义务教育课标》）颁布后，如何在教学过程中促进核心素养的落地，发展素质教育，实现物理学科的育人功能，是物理课堂教学改革的重点。大单元教学以核心素养为目标导向，倡导提出单元大概念，设计大情境，产生大任务或大问题，改变以往以课时为单位的碎片化教学，带领学生从整体认识到局部拆解最后回归整体，实现教学设计与素养目标的有效对接[。（剩余4572字）

试读结束

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