核心素养视域下物理学史的教学价值与实施路径

——以“自由落体运动”教学为例

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物理学史是研究物理学辩证发展规律及其科学方法论的一门学科，集中体现了人类探索和逐步认识物理世界的现象、特性、规律和本质的历程。它承载着培养学生自主建构知识体系、掌握科学研究方法、提升科学素养、学会独立挖掘和运用课程思政元素等功能。核心素养背景下物理学史教学存在知识化、浅表化、形式化和生硬化等问题。因此，深入探讨这一话题对物理学科核心素养理论的发展具有积极意义，对丰富物理学科育人路径具有重要价值。（剩余5773字）

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