深度学科实践 凸显育人价值

——以“设计和制作一个模拟的调光灯”教学为例

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正如美国著名物理学家费恩曼（R.P.Feynman）所说：“我教这门课的主要目的，不是替你为应付某种考试做准备。我极希望使你对奇妙的世界以及物理学家看待这个世界的方式有所了解，我相信这是真正的现代文化的一个主要部分。你或许不仅对这种文化有所了解，甚至还可能想加入到人类心智早已开始了的最伟大的探险中来。（剩余4124字）

试读结束

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