“教一学一评”一致性视域下的高中物理作业研究

——以粤教版“抛体运动”为例

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《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）指出，通过练习题的教学，学生能够在科学思维、探究能力、实践意识和科学态度等方面获得有效提升，这对落实物理学科核心素养起到了积极作用。如何通过合理、科学的作业设计促进"教"和"学"的共同提升，已经成为日常教学过程中教师重点关注的问题。（剩余5428字）

试读结束

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