基于推理论证与模型建构培养高阶思维的教学实践

——“重量为1N的水最多能产生多大的浮力”

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1研究背景

《义务教育科学课程标准（2022年版）》强调了以培养学生核心素养为基础，其中“物理观念”“科学思维""探究实践”“态度责任”是培养重点。其中科学思维包括了模型建构、推理论证及创新思维等要素。

模型建构和推理论证是培养学生科学思维能力的两个关键要素。模型建构要求学生观察实际事实，然后将其抽象为模型，用以描述客观事物的特性和规律，帮助学生更深入地理解。（剩余4731字）

试读结束

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