基于STEM理念的初中物理跨学科实践活动

——以“自制简易密度计”为例

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摘 要：本文以“自制简易密度计”为例，探讨如何通过将STEM理念融入跨学科实践活动的设计与实施之中，为学生建构真实的教学情境。该实践活动以解决问题为主线，以作品设计与制作为外在表现形式，旨在鼓励学生运用跨学科知识解决问题，并最终形成具体的作品。这一过程不仅能够发展学生跨学科知识应用的能力，还能够显著提升他们分析和解决问题的综合能力，同时促进动手实践能力和创新能力的发展。（剩余4075字）

试读结束

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