基于学习进阶的初、高中物理实验衔接教学探讨

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摘 要：教师在进行初、高中物理实验衔接教学时需要遵循学习进阶理论，以促进学生实验素养的持续提高。本文探讨了如何在学习进阶理论指导下，通过思想方法、操作技能、实验内容和实验态度的衔接，提升初、高中物理实验教学的连贯性和教学的有效性。

关键词：学习进阶；衔接教学；物理实验

学习进阶理论是教育心理学中的一项重要学习模型理论，其源自对学生认知规律的科学认识，提倡采用循序渐进的方式来促进学生的思维模式和行为方式发生改变，实现提升自我的目标。（剩余6828字）

试读结束

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