基于学习进阶的高中物理支架式教学

——以“自感”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：支架式教学强调教师在教学过程中不断给学生提供支架，以促进学生从现有发展水平上升到最近发展区，而学习进阶理念着重学生对核心概念理解的逐级深入和持续发展。本文以“自感”一节为例，将支架式教学和学习进阶理念有机融合，围绕“自感电动势”这一核心概念，设计了“猜盲盒”“绘制i-t图像”“点亮日光灯”等一系列进阶型活动，着重学生的自我探索，以解决传统教学中缺乏引导、缺乏启发、缺乏梯度的问题。（剩余5080字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人