素养导向下学生实验电源电压的合理设置
——以苏科版综合实践活动“设计和制作一个模拟的调光灯”为例
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摘 要：以苏科版物理九年级上册“设计和制作一个模拟的调光灯”为例，分析教材与日常教学经验不符的电压设置原因，阐述相关学生实验电压合理设置的优势和必要性，深度挖掘教材设计蕴含的素养导向。
关键词：综合实践活动；素养；电源电压；真实问题
在苏科版物理九年级上册“第十四章 欧姆定律”中综合实践活动“设计和制作一个模拟的调光灯”实验器材板块，教材编者在直流电源后用括号备注的方式强调电源最低电压约9V。（剩余3702字）
