基于逻辑谈“电势、电势差”概念教学

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摘 要：电势和电势差是非常抽象的概念，也是中学物理教学中必须克服的难点。本文基于粤教版（2019）教材中关于“电势、电势差”的教学内容，分析其中的逻辑建构以及对教学逻辑的影响，提出符合学生认知规律、符合教学逻辑的改进策略。

关键词：教材；逻辑；电势；电势差；推理

1 教材逻辑和教学逻辑

教材是学生获取知识、实践学习的第一手材料，也是教师备课、实践教学的核心依据。（剩余3150字）

试读结束

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