如何让学生更好地认识引入“数对”的必要性

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一、初次表述，感受位置的准确性

初步尝试，粗略表达。出示图1，请学生写一写5只昆虫所在的位置。

学生交流发现只能表达5只昆虫之间的相对位置，无法确定准确位置。

二、优化表述，感悟数对的必要性

1.再次尝试，准确表达。

思考：你有什么办法能够准确表达5只昆虫的位置？将你的方法写在作业纸上。

学生思考、讨论，引出格子图。（剩余686字）

试读结束

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