HPM视角下的单元整体设计

——以“大数的认识”单元为例

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2022年版课标强调数学教育的整体性和发展性，倡导重视单元整体教学设计，促进学生对数学教学内容的整体理解与把握，逐步培养学生的核心素养。在HPM（History and Pedagogy of Mathematics）领域，数学史与数学教育的融合被认为是提升数学教学质量、增强学生数学素养和学习兴趣的重要途径。（剩余3847字）

试读结束

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