基于信息技术的高中化学微观知识可视化教学策略研究

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一、前言

随着信息技术的飞速发展，教育行业正在逐步迎来信息化时代的浪潮，特别是在高中化学教学领域，信息技术的融入为传统的教学方式带来了革命性的改变。化学作为一门强调实验和理论相结合的学科，其核心知识往往涉及微观粒子、分子、原子等抽象概念，但学生在学习这些微观知识时，容易产生理解上的困难，难以通过传统的教学手段获得直观的感知。（剩余5384字）

试读结束

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