职业院校计算机应用专业活页式教材建设研究

——以“C程序设计与编程”课程为例

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一、前言

2025 年1 月，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》，提出打造一批职业教育优质教材，加快建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才等重点任务。教材承载着传播知识和人才的培养，是教学的基础和学生知识的主要来源。活页式教材的“活”体现在两个方面：一是教材内容的“活”，以任务式、模块化、完整性和灵活性等特点组织项目，更符合职业能力培养和职业素养的塑造；二是装订形式的“活”，便于内容的及时更新、补充完善和优化筛选，随时融入新标准、新技术和新工艺，变得适应弹性空间大[1]。（剩余5108字）