基于知识图谱与强化学习的双路径个性化在线学习资源推荐方法研究

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一、前言

在互联网技术的推动下，在线教育得以快速发展并被广泛采用[1]，是传统课堂教学的有效延伸与拓展[2]，然而当前平台普遍面临学习目标达成度偏低的问题，实证研究表明在线学习资源推荐系统的效能不足是主要制约因素。具体而言，现有方法存在以下三方面局限：基于历史行为的静态推荐无法适应动态学习状态[3] ；在线学习资源内容的语义关联未被充分挖掘[4] ；推荐路径单一导致知识体系碎片化。（剩余7098字）

试读结束

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