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一、前言
随着人工智能技术的革新浪潮重塑全球产业格局，高等教育领域正面临人才培养范式转型的迫切需求。人工智能课程作为衔接理论前沿与产业应用的关键载体，其教学模式亟须突破传统单向传授的桎梏，构建适应智能时代特征的教育新生态。当前教学中普遍存在的知识迭代滞后于技术发展、实践场景与理论教学脱节等问题，导致学生难以形成系统性技术思维与工程化创新能力。（剩余6764字）
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