经历建模过程 发展模型意识

一一以“间隔排列"教学为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》将《义务教育数学课程标准（2011年版）》中的“模型思想"划分为第一、二、三学段的“模型意识”与第四学段的“模型观念”，体现了核心素养在不同阶段的具体要求。史宁中教授认为，意识是对经验的感悟，而经验产生于数学学习过程，那么模型意识的形成依赖于学生对数学模型学习过程的感悟。（剩余3425字）

试读结束

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