教学与管理(理论版)

2026年02期

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本刊系国家新闻出版总署“双效期刊”、中文核心期刊、全国综合教育类“核心期刊”、全国教育学院学报研究会“优秀期刊”、北方优... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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中国教育学自主知识生产的现实困境与优化路径 摘要推动中国教育学自主知识生产是丰富与创新中国教育理论的关键，是提升中国教育自信和国际影响力的基础工程。基于“谁在生产知识”“何以生产知识”“如何生产知识”等维度研究发现，中国教育学自主知识生产面临的困境主要表现为知识生产主体的文化自信待...
中小学学科实践的课程意义、多维驱动与设计思路 摘要学科实践关照学科课程的实践育人价值,强调知识转化、问题解决以及学生实践智慧的生成,以此带动实践型课程的实施，形成育人合力。为此，应从以下层面着力有效推进学科实践：一是以多层级统筹协调为联结点，实现学科实践的系统化构建；二是以活动问题链...
指向创新人才培养的教学实践感研究 摘要培养创新人才是中国教育始终关注的议题。当前课堂教学对培养创新人才效果不佳，其症结在于教学实践感的缺失导致的创新素养培育失效。教学实践感是培养创新人才的关键属性，其表现在教学实践感以感知强化身体经验，激活创新潜能；以体验构建动态认知，培...
在线课堂沉默的衍生与调适 摘要沉默是个体在外显行为和内隐思维上的沉寂状态。关注在线课堂下的沉默现象，挖掘沉默表象下深刻而复杂的衍生机制与深层逻辑，是对沉默现象的理性回应，也是提高线上教学质量的重要突破口。沉默螺旋理论为解释在线课堂中的沉默现象提供了言语输出和传播两...

家校社协同育人“教联体”的内涵、价值与践行 摘要深化家校社协同育人“教联体"建设，是推动基础教育高质量发展的时代要求，也是当前深化基础教育育人方式改革、构建高质量教育体系的关键着力点。如何从学理上对家校社协同育人“教联体”的理论内涵以及价值功能进行系统阐释，是推进“教联体...
城乡一体化背景下乡村教育治理数字化转型发展研究 摘要发展乡村教育是实现乡村振兴的必然举措，但是审视当前城乡一体化背景下的乡村教育治理情况，可以发现乡村教育受到城市本位的影响，不利于彰显乡村教育特色。在教育数字化背景下，数字赋能为纠正这一弊端提供了切入点，能够促进乡村教育治理转型发展。但...
松散耦合理论视野中区域备课组建设的适配逻辑与实施路径 摘要发挥教研专业支撑作用是国家层面对基础教育教研工作的根本定位。当前教研转型工作仍面临诸多挑战，区域教研在引领学校教研转型中需发挥更大的作用,增强各级教研之间的有效联动。市域教研与学校备课组建设之间的联动存在多种角力，本研究从区域教研治理...

农村教师乡土情怀的生成机理与提升进路 摘要乡土情怀是农村教师对乡土社会发自内心的热爱与眷恋，是他们内心执念于奉献乡土的精神叙事与坚守乡村育人职业的强大精神力量。农村教师的乡土情怀需要经历乡土意识、乡土认同、乡土适应和乡土责任四个阶段的生成过程，历经从自发到自觉、由浅入深、由低...
教育时间学视域下的师生交往审视及其重构 摘要师生交往具有时间属性，基于教育时间学审视师生交往，不仅可以了解教育时间如何在师生交往中发挥作用,还能明晰当前师生交往的时间困境，为重构师生交往提供新的思路。教育时间学视域下的师生交往通过时间表达、时间在场、时间介入使师生交往得以精密地...
学生主体性的内涵特征、核心要素与促成策略 摘要以发展为核心的主体教育哲学理论主要探讨人的主体性。作为学习主体的学生主体性内涵特征及其培养路径仍存在诸多争议。基于此，本研究在全面梳理主体性相关研究的基础上，剖析学生主体性的内涵与特征，将其定义为学生通过有意识地参与学习的设计和实施，...

教材建设落实国家事权的社会性话语表达及传播机理 摘要教材是人才培养的重要依托，是承载不同学科知识与文化的载体，本质上是由国家话语、社会话语等构成的内容系统，具有特定的价值内涵及实践意向。新时代背景下，加快教材建设，落实国家事权，实际上是对国家话语主导地位的凸显，促进国家和社会之间的对话...
场馆学习中爱国主义教育的叙事性建构 摘要中华民族的发展史是凝结无数历史事件和故事的叙事史。基于情感与认同的爱国主义“叙事”，是对群体集体记忆、历史与自我身份展开的叙述，使历史事件与学生情感内容建立关联，从而达成具身且深刻的爱国主义教育。学校爱国主义教育仍然以认知性逻辑为主导...
数学证明分析框架的教科书应用及发展方向 摘要国际学界长期致力于探究中小学教科书在多大程度上为学生提供了参与数学证明的学习机会。数学证明的分析框架主要经历了“以构建证明为核心”“以突出推理和证明相混合”和“以综合与拓展推理和证明为导向”的发展历程。研究者将不同类型的分析框架应用于...
高中生物学情境化试题分析框架的构建 摘要情境化试题已成为当前高考核心素养测评的热点题型。然而，高中生物学情境化试题的分析和命制研究尚未形成一个系统性的理论框架。为解决此问题，以“情境类型学”为理论基础，结合2022-2024年高考生物学试题,从“辨别参数、内容参数、装扮参数...

人工智能赋能教育考试数字化转型的问题研究 摘要人工智能管理并服务整个考试过程，以智能命题、自动组卷，智能考务、交互判题，智能编码、专家赋分，结果预判、个性指导等实现从试题生成、考试实施到智能阅卷的全覆盖。人工智能凭借较强的互动性与智能化，在短时间内完成各科目不同题型的命题；借助电...
中华优秀传统文化在化学高考试题中的渗透研究与教学建议 摘要在中学化学试题中渗透中华优秀传统文化可以激发学生的文化自豪感，促进教学相长与文化传承。通过系统梳理2015-2024年化学高考全国卷中的中华优秀传统文化内容的渗透情况，分析发现相关试题素材主要涵盖古书典籍、工艺技术、中医药学及古典诗词...