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斯科列莫夫斯基在长期技术知识论的争论中澄清了“技术是人类认识的一种形式”Ⅲ，将技术知识引入科学知识的范畴，将其从实践论中抽离出来，赋予“技术”主体地位。在智能化时代，知识富集的课堂成为技术力量的施展对象。在线技术为教学模式的革新提供了生存的土壤和发展的平台。但技术具有双面性，在带来教学交互手段创新、授课场所灵活化等诸多优势的同时，也随之产生了诸如课堂沉默等问题。（剩余10522字）
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在线课堂沉默的衍生与调适
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