教学与管理(理论版)

2023年01期

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本刊系国家新闻出版总署“双效期刊”、中文核心期刊、全国综合教育类“核心期刊”、全国教育学院学报研究会“优秀期刊”、北方优... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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杜威艺术审美理论的教育释读 摘要杜威艺术理论的生存论取向为艺术审美教育打开了独具特色的个性化空间。通过坚持艺术审美与日常生活的连续性，杜威恢复了艺术的生活本源，并将艺术作为日常经验的提炼，拓宽了艺术教育的运作空间；通过强调生命节奏对审美体验的决定性作用，杜威明确了...
“双减”落地困局破解与教育理性回归 摘要减轻中小学生学业负担问题始终是教育关注的焦点。“双减”政策出台致力于减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，旨在破解教育困局，重构教育生态。现阶段，冲突性、高竞争社会环境仍将续存，教育功利性一时未能根除殆尽，学校教育满足学生多样...
“双减”背景下家庭教育的焦虑及其缓解路径 摘要 “双减”政策是否有效缓解了家庭的教育焦虑？从家庭教育焦虑的类型演变和群体特征分析可知，现代社会结构中的阶层焦虑和“学而优则仕”的传统观念使得“双减”之后的家庭教育焦虑变得更加复杂。从长期来看，要真正落实“双减”政策，有效缓解家庭教育...
核心素养背景下大概念教学的若干问题研究 摘要随着《普通高中课程方案和课程标准（2017年版）》《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的全新出台，指向学科本质的大概念教学成为学界普遍关注的热点问题，其在落实学科核心素养、促进学生全面发展、提升教师专业素养、推动国家课程建...

基于耗散结构的县域教师跨校交流策略研究 摘要从耗散结构理论审视教师跨校交流，发现县域学校开放力度不足，校际壁垒明显；教师固守现有平衡，交流意愿不强；部门行政等级固化，线性管理突出；激励措施流于形式，缺乏实效性。基于耗散结构理论，提出改进策略：增强开放交流意识，营造浓厚的教师交...
利益相关者理论视角下课后服务的优化策略 摘要 “双减”政策的颁布给义务教育减负指明了新的发展方向——不仅“减负”还要“增质”。提高课后服务质量是落实该政策文件，提升整个基础教育质量，也是使课后服务更具吸引力的关键举措。在利益相关者理论视角下研究课后服务，应明晰课后服务主体并认识...

特岗教师离职倾向影响因素探析 摘要通过对河北、河南、湖北和新疆四省区119名特岗教师的调查发现，婚姻稳定性、人际关系满意度、心理情感满意度、福利待遇和教师专业化发展水平对特岗教师离职倾向存在显著影响，精神需求无法满足是特岗教师离职的关键因素。要关心特岗教师婚恋问题提...
中小学教材国防教育与爱国尚武精神内容梳理与研究 摘要作为增强国防观念、培育国防后备人才的重要战略工程，国防教育和爱国尚武精神历来都是党和国家高度重视的教育内容。研究发现，当前相关内容在中小学教材中实现了学段全覆盖、学科全覆盖、内容全覆盖和呈现方式全覆盖。不同学段、不同学科教材在编入国...
小学生数字媒体使用现状与应对 摘要 T市423名小学生数字媒体使用现状的问卷调查显示：89.36%的同学在家使用数字媒体，小学生每天平均使用数字媒体的频次是2.57次，53.43%的小学生每天使用数字媒体在1小时以内，13%的同学每天使用超过3小时；教师、家长的态度“...

社会性视角下初中学校学习样态进阶的实践研究 摘要针对当前学校教学中所出现的“知识结构孤立、教学形式僵化、学习整体割裂”等问题，架构了更具“真实性、实践性和合作性”的社会性学习框架，并从“指向育人价值彰显的学习空间营造”“指向社会关系卷入的学习圈层构建”“指向认知发展进阶的多样学习...
“教育家办学”的内涵、现实困境及其化解 摘要倡导和推动“教育家办学”，是时代发展的现实诉求，是适应教育发展的内在要求，也是国家从遵循教育规律的角度出发，把教育还给真正懂教育、了解人的发展的专家。当前，我国推行“教育家办学”面临诸多现实困境，如身份定位的尴尬、“官本位”的制度障...

共生理论下全科教师培养共同体的建构 摘要全科教师培养共同体关注全科师范生的专业素养养成与培养生态系统中主体间互惠共生关系的建构。在目前的全科教师培养实践中存在培养目标模糊、课程体系缺乏合理性、参与主体协作式微、协同培养模式衍化慢、环境建设薄弱等堵点，通过明晰共生理论的要素...
小学教师教育科研信息茧房的形成机制及对策研究 摘要教科研是解决教育问题、改进教育实践的重要手段，而小学教师教科研能力堪忧，亟需提升教科研素养。随着人工智能的不断发展，“互联网+”背景下的教科研对以往的教科研模式发出新的挑战，部分现代小学教师在独立开展教科研中出现了教科研信息面窄化、...

高中生涯规划教育的重新审视与提升路径 摘要在新高考改革背景下，学生自主规划人生的价值日益显现，召唤着高中开展生涯规划教育。高中生涯规划教育是指系统培养学生主动规划的意识与能力，帮助学生在认识自我的基础上进行全面的人生规划，从而实现人尽其才。但重新审视高中生涯规划教育实践发现...
教育现象学视野下中等生课堂存在感的缺失与提升 摘要课堂存在感是指作为独特个体的学生，在课堂学习过程中被教师所感知、关注和重视的自我体验，反映了学生的内心感受和存在价值。然而，“抓两头，带中间”的实践教学策略却使得中等生缺失课堂存在感。通过对典型案例的教育现象学分析，解读中等生课堂存...

深度学习视域下“当代文化参与”教学探析 摘要深度学习作为一种关注学生深层次理解的学习方式，可以实现学生语文核心素养全面提升。深度学习包含三个要素：联结与建构、迁移与运用及反思和总结。“当代文化参与”是高中语文学习任务群的内容之一，内容广泛，实践性强，在教学实施中面临以下困境：...
信息技术与初中数学教学深度融合的思考 摘要随着教育信息化程度的不断提高，信息技术融入初中数学课堂教学已经成为教学常态，并且取得了较为理想的效果。通过论述信息技术与初中数学课程深度融合的内涵，进而指出深度融合中出现的问题，阐明深度融合的关注点，并结合具体案例分析信息技术与初中...
“双碳理念”在高中生物学教学中的渗透 摘要碳达峰、碳中和是我国生态文明建设的战略目标，践行“双碳理念”是每位公民义不容辞的责任。高中生物学是渗透“双碳理念”的优势学科。文章首先对“双碳理念”在高中生物学教学中渗透的可行性与必要性进行分析，然后提出可通过契合教材知识点、利用生...
法社会学视野下中小学法治教材中法治案例的分析 摘要法社会学功能论视角下，法律与文化等共同组成社会的有机整体，法律的变迁和社会其他部分的变迁相互影响。中小学生法治教育是法治国家建设的重要基础和前提，课堂教学是中小学法治教育的主渠道，教材是教学活动的主要载体和依据，案例对于培养学生的法...

合作学习低效现象的表现、成因及优化 摘要合作学习作为一种富有创意和实效性的教学组织形式与教学策略，对于提升教学质量与教学效率，满足学生社会化的进程具有重要的作用。然而通过实践发现，中小学课堂合作学习低效现象一直普遍存在，教师对合作学习的认识不足和学生的学习目的不明确，导...
中国传统节日文化传承视域下的语文古诗词教学 摘要随着新课程改革的发展，语文教学对传统文化的重视程度越来越高。在对蕴含着传统节日文化的古诗词教学的过程中，教师存在着教学目标的设定不明确、教学内容拘泥于教材、教学方法选用不灵活以及评价方式单一等问题。结合语文教学实际，需要优化古诗词...
高中数学逻辑推理素养的生成价值与培育路径 摘要逻辑推理作为数学学科的六大核心素养之一，对学生的数学学习及未来发展具有特殊的价值。通过构建高中数学逻辑推理素养的五层次培育图，探究培育学生逻辑推理素养的路径——重视数学双基、强化数学运算、关注推理应用、渗透数学文化、引导自我反思，...
高中信息技术课程的对分课堂教学模式研究 摘要面对新高考改革的浪潮，高中信息技术课程需要做出相应的教改计划，以期达到全面提升学生信息素养的教学目标。张学新教授结合我国国情提出的对分课堂教学模式，将传统讲授法和讨论法有机结合，并融入自主内化吸收，强调过程性评价。从对分理论出发，...