高中信息技术课程的对分课堂教学模式研究

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摘 要 面对新高考改革的浪潮，高中信息技术课程需要做出相应的教改计划，以期达到全面提升学生信息素养的教学目标。张学新教授结合我国国情提出的对分课堂教学模式，将传统讲授法和讨论法有机结合，并融入自主内化吸收，强调过程性评价。从对分理论出发，通过前期分析的结果进行教学设计，实际开展教学实验，学习效果通过多元评价表来呈现。（剩余8668字）

试读结束

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