核心素养背景下大概念教学的若干问题研究

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摘 要 随着《普通高中课程方案和课程标准（2017年版）》《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的全新出台，指向学科本质的大概念教学成为学界普遍关注的热点问题，其在落实学科核心素养、促进学生全面发展、提升教师专业素养、推动国家课程建设等方面起着重要作用。大概念教学突出对知识的整合，强调学生对知识的深度理解，主张课程设计的结构化，单元教学设计成为回应这一课程理念的教学载体。（剩余7368字）

试读结束

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