江西教育·职教版

2025年11期

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《江西教育》（职教）是江西省教育厅主管，江西教育传媒集团主办、出版，面向广大职业院校学生公开发行的学习生活指导类刊物。刊... 展开

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基于高阶思维培养的物理问题链教学评价体系构建 摘要：本文聚焦学生的高阶思维培养，通过分析物理问题链教学评价体系现状，基于相关理论构建了“三维问题设计模型”"双轴情境矩阵”"三位一体"协作评价及“四阶反思"的评价体系，旨在通过触发学生高阶思维，拓展...
大概念视域下初中数学大单元教学模式构建 摘要：在“新课标"背景下，数学教育正经历从知识传递向素养培育的深度转型，而大概念与大单元教学的融合为这一转型提供了理论支撑与实践路径。本文基于大概念与大单元教学的内涵界定及内在关联，系统地分析当前初中数学大单元教学的实施现状，提出...
核心素养导向下高中数学大单元教学实践探究 摘要：随着基础教育课程改革向素养培育纵深推进，高中数学教学需突破传统碎片化教学的局限性，构建以核心素养统领的教学新模式。大单元教学作为衔接课程目标与课堂实践的重要载体，通过整合知识体系、创设真实情境、设计进阶任务，为数学核心素养“落地&qu...
高中思想政治课项目式教学的运用研究 摘要：“新课改”背景下，构建以学生为中心、注重实践探究的活动型课堂成为高中思想政治课教学改革的重要方向。高中思想政治课不仅承担着传授学科知识、提高学生专业能力的任务，还肩负着引导学生树立正确“三观”、培育核心素养的育人使命。项目式教学以其整...
基于故事化教学的小学道德与法治课程家国情怀培养策略与路径探究 摘要：本文围绕故事化教学在小学道德与法治课程中对家国情怀的培养展开系统探讨，旨在回应当前教学中普遍存在的内容抽象、方法单一等问题。通过构建"家庭—学校—社会—国家"四级故事资源体系，推动教学内容生活化与序列化;设计参与式...
探究式教学法在初中数学定理教学中的应用 摘要：探究式教学法契合“新课标”对数学核心素养的培养要求，为推动数学教育从“知识传递”向“思维发展”转型提供了可行路径，对优化初中数学定理教学模式、促进学科核心素养落地具有重要的理论价值与实践意义。...

非遗融人高中美术体验式学习的实践探索 摘要：本文聚焦非遗融入高中美术体验式学习主题，通过对实践现状的分析，梳理出资源挖掘不足、体验环节薄弱、教学方法守旧、评价体系片面等问题，进一步探索深入挖掘资源、优化实践体验、创新教学方法、完善评价体系、构建展示平台五个实践路径，以有效提高高...

江西古村落劳动教育资源的现代转码与德育路径 摘要：在国家全面加强劳动教育、推动中华优秀传统文化创造性转化的政策背景下，江西古村落丰富的农耕技艺、手工工艺、协作营造等资源蕴含着勤劳坚忍、生态智慧、工匠精神等德育价值。研究选取江西典型古村落为样本，在对古村落劳动教育资源进行梳理的基础上构...
基于建构主义理论“两难情境法”建设学校管理团队的探索 摘要：本文基于建构主义理论,创新开发“两难情境法”,通过构建“三维四阶”培养体系，在江西省于都县两所小学开展实证研究，验证该模式在促进学校管理团队专业成长中的有效性。研究表明，“两难情境法”能够有效促进管理者的知识体系化、思维系统化、决策科...
全媒体时代长征精神思想政治教育创新路径研究 摘要：在全媒体时代，信息传播方式与媒介形态的深刻变革为长征精神的思想政治教育提供了新的契机。本文立足于长征精神的时代价值，分析传统教育形式单一、作品深度不足、传播矩阵缺失等现实困境，提出以数字化学习平台为基础，线上线下互动为路径，IP叠加效...
立德树人”视域下中学班级管理策略 摘要：班级管理的成效既体现了教师的管理能力，又反映了在校期间良好班风的建设成果。在班级管理过程中，对学生思想进行正确引导至关重要，具有提纲挈领的作用。班级作为学校管理的基本单位，是每位班主任都必须高度重视的核心管理对象。只有做好学生的思想工...
学龄前特殊儿童体育锻炼的家庭支持情况研究 摘要：本文旨在探讨学龄前特殊儿童体育锻炼的家庭支持情况，这对于提高特殊儿童的体育锻炼水平具有重要的现实意义。通过分析发现，家长认知水平、家庭经济状况、家庭组成结构以及儿童自身条件等因素，均对学龄前特殊儿童体育锻炼的家庭支持情况具有重要影响。...

项目化学习视域下诗歌大单元教学的实践路径探析 摘要：项目化学习作为培育学生核心素养的新型教学模式，通过真实问题的解决推动教学方式变革，与统编版初中教材"活动·探究"所需的大单元教学理念高度契合。统编版初中语文九年级诗歌单元教学以培养学生合作探究能力与语文核...
传统文化在中学语文教学中的融合策略 摘要：如何在中学语文教学中实现传统文化与创新理念的融合，从而培养学生的文化自信与创新能力，是一个值得深入探讨的问题。本文通过分析当前中学语文教学中存在的问题，提出相应的融合实践策略，旨在为一线教师提供参考，以促进学生对传统文化的理解与传承，...
双减”政策背景下初中数学发展性作业设计研究 摘要：“双减”政策以减轻学生过重的学业负担为导向，强调在减少作业数量的同时，需确保教学质量不降低。从教师视角看，这要求教学理念与作业形式发生根本性转变，尤其体现在发展性作业的设计与实施中。初中数学作为基础学科，其作业设计应突破传统框架,注重...
初中数学教学中应用现代教育技术的方法 摘要：信息技术的蓬勃发展，为创新学科教学手段提供了新支撑。现代教育技术与初中数学教学的深度融合，对激发学生数学学习兴趣、创新教学方法、培养学生自主学习能力与良好学习品质均具有积极作用。基于此，本文先分析初中数学教学中应用现代教育技术的意义与...
基于大数据分析的初中英语个性化教学策略 摘要：初中英语教学面临教学内容同质化、学情诊断方式单一等问题,难以适应学生的个性化发展需求。在此背景下，构建基于大数据分析的精准教学实施策略体系具有重要的现实意义。该体系涵盖以下策略：通过多模态数据融合实现学情精准诊断与动态分组，依托智能技...
数字化资源赋能初中道德与法治课堂教学 摘要：随着教育信息化的深入推进，数字化资源正不断重塑初中道德与法治课堂的教学生态。本文立足于数字化资源在道德与法治课程中的实践应用，系统地阐述其应用价值与实施路径，旨在推动数字技术与学科教学的深度融合，增强课程的表现力、感染力和育人实效，为...
课堂互动视角下中学物理合作学习路径探究 摘要：在教育理念持续革新的背景下，合作学习作为一种以学生为中心、强调师生互动与生生合作的教学模式，已在全球范围内广泛推广。中学物理作为自然科学的重要学科，既要求学生掌握基础知识与实验技能，又要求教师注重培养学生的科学素养、创新思维及解决问题...
学科融合教学在初中美术课程中的实践探索 摘要：在新课程改革持续深化的背景下，学科融合教学对提升初中美术教育质量具有重要意义。学科融合教学不仅能有效激发学生的多元认知，培养其综合能力，还能显著增强课堂实践性，但当前初中美术学科融合教学仍存在学科孤立化、创作同质化、评价单一化及资源整...
初中音乐欣赏教学中学生审美能力培养的策略 摘要：审美能力是多维度、高感知、全参与的艺术素养核心体现，集中体现个体精神境界的发展层次与高度。音乐欣赏教学能够平衡不同文化背景下个体的理性认知与情感认知，提升其对美的感知、欣赏、理解与创造能力。本文以初中音乐欣赏教学中学生审美能力培养为研...
基于核心素养的初中信息科技实验教学实践探索 摘要：在信息化高速发展的时代背景下，教育领域需持续创新教学模式以适应时代需求，而初中阶段是培养学生信息技术能力的关键时期。实验教学凭借其理论与实践融合的特质，成为培育学生核心素养的有效路径。本文依据义务教育信息科技实验教学的基本要求，围绕如...
高中语文教学与信息技术的融合策略 摘要：随着现代化网络教育技术的飞速发展，语文教育正经历一场深刻的变革。本文通过对信息技术在高中语文教学中的应用进行深入分析，提出一系列切实可行的策略，以期为高中语文教学的改革与发展提供参考。...
基于深度学习的高中英语读写教学创新模式 摘要：深度学习是一种功能强大和具有广阔发展前景的人工智能辅助教学模型，在高中英语读写教学中引入深度学习模型有助于学校形成共享的英语读写教学资源数据库，并能够利用深度学习模型构建虚拟仿真的英语课堂教学环境。在高中英语读写教学中引入深度学习模型...
基于深度学习的高中英语单元整体教学实践策略 摘要：随着“新课改”的深入推进，深度学习作为注重知识内化与应用的教学理念，逐渐成为高中英语教学的重要方向。本文聚焦深度学习在高中英语单元整体教学中的应用，结合实际教学经验，提出基于深度学习的单元整体教学实践策略，强调通过培养核心素养、激发学...
提升学生核心素养的高中化学实验教学模式研究 摘要：高中化学实验教学作为培养学生核心素养的重要方式，能够帮助学生直观观察化学现象、深入理解化学原理，并锻炼其动手能力、分析问题和解决问题的能力。本文总结了四种提升学生核心素养的高中化学实验教学模式，分别是探究式实验教学模式、验证式实验教学...
高中体育模块教学的现状与对策分析 摘要：在教育体制改革背景下,高中体育模块教学在课程设计与实施中面临目标设定笼统、内容选择局限、评价体系单一、资源整合不足等问题。本文在分析现状的基础上，提出了精准定位目标、拓宽内容选择范围、完善评价机制、整合多维资源等实施路径，旨在提高高中...

小学语文现代诗歌教学实践策略 摘要：本文基于现代诗歌的本质属性，结合小学中年级学生的认知特点，提出具体的教学策略，并以统编版小学语文四年级下册《短诗三首》《绿》《白桦》为例展开实践分析。本文旨在通过系统化的教学路径，引导学生感受诗歌之美、表达内心情感，为提升学生的文学素...
小学古诗词吟诵教学的课堂实践策略 摘要：吟诵作为我国传统古诗词教学的重要方式，承载着中华诗教的文化基因与教育智慧，其在小学古诗词教学中的育人价值亟待重估与激活。本文基于当前小学古诗词教学现状，从吟诵对古诗词教学的价值、吟诵教学的课堂实践策略两大方面，系统地梳理吟诵教学的理论...
构建小学语文德育课堂的实践策略 摘要：当前小学语文教学中,部分教师仍存在重知识传授、轻德育渗透的倾向,导致德育内容呈现形式化、实践环节不足等问题。本文基于立德树人理念的核心内涵，结合小学语文教学实际，分析当前德育课堂开展的现状与构建的必要性，进而提出理念革新、内容渗透、情...
小学语文精读与泛读融合教学的实践策略 摘要：在小学语文教学中,精读与泛读的融合具有不可忽视的作用。教师通过精读指导学生挖掘文本深层含义，借助泛读帮助学生开阔知识视野，二者协同作用可有效提升学生的语文核心素养。这种融合不仅能促进阅读策略的优化，还能推动学生思维品质与语言表达能力的...
思维导图在小学数学几何教学中的应用研究 摘要：思维导图作为可视化思维工具，在小学数学教学中对知识的结构化呈现与思维能力培养具有重要价值。本文以人教版小学数学三年级上册"长方形和正方形”单元教学为实践载体，采用案例分析法探讨思维导图在小学数学几何教学中的作用，并从信息技术...
基于“双减”政策的小学数学教学减负增效策略 摘要：本文简要分析了小学数学教学存在的问题与开展原则,继而阐述了落实“双减”政策的积极作用，并提出了减负增效策略。关键词：“双减”；小学数学；减负增效...
新课标”视域下数概念与运算一致性的教学改革措施 摘要：“新课标"明确提出，需引导学生感悟并体会数概念的一致性、运算的一致性，以及数概念与运算的内在一致性。作为小学阶段数学课程的基础概念，数概念是数学运算的关键要素，其计数规则与自然数、分数、小数的加减乘除运算规则存在天然的一致性...
基于大单元教学的小学数学高效课堂构建策略 摘要：大单元教学以学科核心素养为导向,通过整合教学内容、重构学习路径、设计结构化任务,帮助学生建立知识间的逻辑关联，促进深度学习与高阶思维发展。本文结合大单元教学特点，深入剖析基于大单元教学的小学数学高效课堂构建中存在的问题，探究基于大单元...
小学数学教学中培养学生自主学习能力的实践路径 摘要：随着教育改革的持续推进与社会对创新型人才需求日益迫切，在小学数学教学中培养学生的自主学习能力已成为重要课题。本文首先分析在小学数学教学中培养学生自主学习能力的必要性，然后系统探讨在小学数学教学中培养学生自主学习能力的实践路径，旨在为培...
基于核心素养的小学数学实践性作业设计策略 摘要：本文针对当前小学数学实践性作业中存在的设计形式单一、与教材契合度不足及评价维度片面等问题,提出了以口述型作业培养推理意识、调研型作业发展应用能力、反思型作业提高元认知水平、构建型作业强化空间观念等策略，并借助典型案例验证了其有效性，为...
智慧课堂下小学高年级英语读写课教学策略 摘要：随着教育信息化2.0行动计划的深入推进，智慧课堂为小学英语教学提供了新的实践路径。本文基于智慧课堂对促进小学高年级英语教学的意义，针对当前教学存在的问题，探索智慧课堂下小学高年级英语读写课的教学策略，旨在为推动基础教育英语教学数字化转...
小学英语教学中培养学生语感的策略 摘要：语感是小学英语学习的核心内容，良好的语感有助于学生语言理解力、语音敏感性和思维能力的提升。本文以人教版PEP小学英语三年级上册第二单元“Different families”为研究对象，聚焦当前教学中存在的游戏化学习资源不足、情境化教...
利用智课系统打造小学思政“生光”课堂的实践研究 摘要：随着教育信息化的深入发展，智课系统在小学教育领域的应用日益广泛。本文聚焦于如何利用智课系统提升小学思政"生光"课堂的有效性，通过分析智课系统的特点及其在小学思政教学中的优势，结合教学实践探讨具体应用策略，旨在为提高...
基于具身认知理论的幼儿园善美教育的实践研究 摘要：品行教育是幼儿园活动的重中之重，这种教育不能依靠枯燥无味的说教，而应关注幼儿的切身体验。基于具身认知理论的幼儿园善美教育，根据幼儿年龄和心理特点，立足于幼儿的感知、体验和探索实践，通过提高教师素养、创设善美情境、建构和实施幼儿园系列活...
幼儿园二十四节气主题课程的教育价值探索 摘要：本文从文化传承、情感与态度培养、社会交往与合作等方面深入剖析了二十四节气主题课程的相关教育价值，并结合课程设计、教学方法、家园共育等多元手段的实践案例，提出了优化课程体系、提升教师素养两大策略，为幼儿园课程改革提供了重要的理论支持。...
现代信息技术在幼儿园语言教学中的应用策略 摘要：随着现代信息技术的飞速发展，人与人之间沟通交流的速度加快，人们可以利用信息技术获取所需资源，不断丰富自身的精神世界。在幼儿教育教学过程中，教师可以有效地将现代信息技术与语言教学结合，不断创新教学课堂，为幼儿创设良好的语言教学环境，提升...

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