基于故事化教学的小学道德与法治课程家国情怀培养策略与路径探究

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核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。然而，当前小学道德与法治教学实践中，家国情怀的培养仍面临内容脱离学生经验、教学方法机械单一、资源支撑不足以及活动设计缺乏创新等问题，这些问题严重制约其育人实效。故事作为一种古老而基本的意义表达方式，契合儿童的认知发展与情感接受特点，具有情境性、情感性和具身性等教育优势。（剩余4111字）

试读结束

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