基于大单元教学的小学数学高效课堂构建策略

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随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称"新课标”）全面推行，小学数学教学正历经从知识本位向素养本位的深度转变。传统课时主义教学模式因过度聚焦零散知识点传授，使得学生难以构建系统性认知结构，导致他们数学思维的发展陷入高耗低效的状况。在这样的背景之下，大单元教学作为落实核心素养的关键载体，渐渐成为教育领域的重点课题。（剩余4103字）

试读结束

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